Menjawab Soal Matematika itu Mungkin..tapi Cinta Matematika? Itu Tantangan!
Matematika Logis??
Saya sering mendengar tapi belum bisa memahami tujuan dan fungsinya. Ternyata yang dimaksud matematika logis aalah salah satu kecerdaasan manusia yang berkaitan dengan practical skill of life . Contohnya untuk memecahkan masalah.
Bahkan ada jurnal ilmiah yang mengkaitkan kecerdasan bahasa menjadi bagian penting dengan kecerdasan matematika logis ini. Parameternya yaitu problem solving.
Nah kebetulan, saya suka matematika. Dan berharap Khalil pun suka matematika.
Berhubung ia masih 14 bulan, maka saya ingin menyesuaikan dengan milestone-nya.
Sumber yang saya pakai
www.handsonaswegrow.com
www.indonesiamontessori.com
Dari sumber yang saya baca dalam metode montessori dipaparkan bahwa sejatinya anak-anak memiliki mathematical mind.
Kegiatan yang bisa dilakukan untuk anak dibawah 2 tahun dalam konsep matematika logis ini adalah:
1. Pertambahan dan Pengurangan
2. Ukuran (besar-kecil, tinggi-rendah)
3. Pola
4. Menyortir
5. Bentuk
Hari Pertama
Kegiatan Pertama: Menyortir dan Memasangkan Bentuk
Alat : Geometric Sortir (Montessori Inspired), Buku Gambar (telah digambar bentuk geometri)
Presentasi :
1. Membawa mainan ke tempat anak biasa main (agar terbiasa)
2. Proses pengenalan : Memeragakan tanpa suara dengan menunjuk dengan jari pola bentuk dan memberikan identitas pola. Apa ini? Ini segitiga. Kemudian memasangakan bentuk segitiga pada gambar yang telah disiapkan tadi
3. Ulangi proses pengenalan kemudian proses permintaan : Tunjukan bentuk segitiga?
4. Proses pernyataan: Ini segitiga
5. Minta anak melakukan
6. Repetisi kegiatan
Respon Khalil: Ia belum bisa memasangkan dengan gambar
Kegiatan Kedua: Menyortir Bentuk dalam Geometric Sortir
Alat : Geometric Sortir (Montessori Inspired),
Presentasi :
1. Membawa mainan ke tempat anak biasa main (agar terbiasa)
2. Proses pengenalan : Memeragakan tanpa suara dengan menunjuk dengan jari pola bentuk dan memberikan identitas pola. Apa ini? Ini segitiga. Kemudian masukan pada lubang berbentuk segitiga
3. Mengganti dengan bentuk lain
Respon Khalil : Alhamdulillah ia sudah bisa dengan cepat memasukan bentuk geometri dengan cepat. Namun untuk bentuk yang jajargejang, serta potongan tabung ia agak kesulitan dan butuh bantuan
Saya sering mendengar tapi belum bisa memahami tujuan dan fungsinya. Ternyata yang dimaksud matematika logis aalah salah satu kecerdaasan manusia yang berkaitan dengan practical skill of life . Contohnya untuk memecahkan masalah.
Bahkan ada jurnal ilmiah yang mengkaitkan kecerdasan bahasa menjadi bagian penting dengan kecerdasan matematika logis ini. Parameternya yaitu problem solving.
Nah kebetulan, saya suka matematika. Dan berharap Khalil pun suka matematika.
Berhubung ia masih 14 bulan, maka saya ingin menyesuaikan dengan milestone-nya.
Sumber yang saya pakai
www.handsonaswegrow.com
www.indonesiamontessori.com
Dari sumber yang saya baca dalam metode montessori dipaparkan bahwa sejatinya anak-anak memiliki mathematical mind.
Kegiatan yang bisa dilakukan untuk anak dibawah 2 tahun dalam konsep matematika logis ini adalah:
1. Pertambahan dan Pengurangan
2. Ukuran (besar-kecil, tinggi-rendah)
3. Pola
4. Menyortir
5. Bentuk
Hari Pertama
Kegiatan Pertama: Menyortir dan Memasangkan Bentuk
Alat : Geometric Sortir (Montessori Inspired), Buku Gambar (telah digambar bentuk geometri)
Presentasi :
1. Membawa mainan ke tempat anak biasa main (agar terbiasa)
2. Proses pengenalan : Memeragakan tanpa suara dengan menunjuk dengan jari pola bentuk dan memberikan identitas pola. Apa ini? Ini segitiga. Kemudian memasangakan bentuk segitiga pada gambar yang telah disiapkan tadi
3. Ulangi proses pengenalan kemudian proses permintaan : Tunjukan bentuk segitiga?
4. Proses pernyataan: Ini segitiga
5. Minta anak melakukan
6. Repetisi kegiatan
Respon Khalil: Ia belum bisa memasangkan dengan gambar
Kegiatan Kedua: Menyortir Bentuk dalam Geometric Sortir
Alat : Geometric Sortir (Montessori Inspired),
Presentasi :
1. Membawa mainan ke tempat anak biasa main (agar terbiasa)
2. Proses pengenalan : Memeragakan tanpa suara dengan menunjuk dengan jari pola bentuk dan memberikan identitas pola. Apa ini? Ini segitiga. Kemudian masukan pada lubang berbentuk segitiga
3. Mengganti dengan bentuk lain
Respon Khalil : Alhamdulillah ia sudah bisa dengan cepat memasukan bentuk geometri dengan cepat. Namun untuk bentuk yang jajargejang, serta potongan tabung ia agak kesulitan dan butuh bantuan
Komentar
Posting Komentar