Math : Dimana yang Sama Nih?
Hari ke-2 masih seputar bentuk geometri
evaluasi dari hari pertama, Khalil masih adaptasi menyamakan bentuk.
Maka kali ini aktivitas penstimulus masih terkait geometri
Kegiatan : Menyamakan Bentuk
Alat :
-Bentuk Kotak, Segitiga, Lingkaran . Masing-masing 3 buah. terbuat dari kardus
yang dilapisi kearton warna-warni.
-3 buah wadah (bekas ember es krim)
Presentasi :
1. Membawa mainan ke tempat anak biasa main (agar terbiasa)
2. Proses pengenalan : Memeragakan tanpa suara dengan menunjuk dengan jari pola bentuk dan memberikan identitas pola. Ini Kotak, ini segitiga, ini lingkaran.
3. Kotak sama degan yang ini... dst (ulangi sampai ke-3 bentuk)
4. Minta anak menyamakan bentuk dengan menyimpan sesuai bentuknya.
6. Repetisi kegiatan
Respon Khalil : Alhamdulillah ia langsung memasukan bentuk sesuai tempatnya. Terkadang ia ingin menyatukan semua bentuk dalam satu wadah. Tapi saya membuat control of error bahwa ia bisa melihat letak kesalahan pada aktivitasnya.
evaluasi dari hari pertama, Khalil masih adaptasi menyamakan bentuk.
Maka kali ini aktivitas penstimulus masih terkait geometri
Kegiatan : Menyamakan Bentuk
Alat :
-Bentuk Kotak, Segitiga, Lingkaran . Masing-masing 3 buah. terbuat dari kardus
yang dilapisi kearton warna-warni.
-3 buah wadah (bekas ember es krim)
Presentasi :
1. Membawa mainan ke tempat anak biasa main (agar terbiasa)
2. Proses pengenalan : Memeragakan tanpa suara dengan menunjuk dengan jari pola bentuk dan memberikan identitas pola. Ini Kotak, ini segitiga, ini lingkaran.
3. Kotak sama degan yang ini... dst (ulangi sampai ke-3 bentuk)
4. Minta anak menyamakan bentuk dengan menyimpan sesuai bentuknya.
6. Repetisi kegiatan
Respon Khalil : Alhamdulillah ia langsung memasukan bentuk sesuai tempatnya. Terkadang ia ingin menyatukan semua bentuk dalam satu wadah. Tapi saya membuat control of error bahwa ia bisa melihat letak kesalahan pada aktivitasnya.
Komentar
Posting Komentar